期刊简介

　　中华医学会主办。本刊是反映我国高中等医学教育与继续医学教育研究进展、国际医学教育发展动态，开展医学教育交流的学术性刊物，供高中等医药院校(包括附属医院和教学医院)的教师、医师、教育研究人员、教学辅助人员、教学管理人员和医学生，以及教育卫生行政主管部门管理人员阅读。《中华医学教育杂志》主要有以下栏目：学术研讨、教育论谈、教学探索、学科建设、素质教育、教改论坛、治教方略、管理天地、教坛广角、知识经纬、信息之窗等。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1673-677X

国内统一连续出版号: CN 11-5259/R

邮发代号:

出版周期 双月刊

创刊时间 1981

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中华医学教育杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：1673-677X
  • 国内刊号：11-5259/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
中华医学教育杂志2018年第2期文章

  • 案例教学方法在八年制临床医学专业眼科学教学中的应用效果分析

    目的分析案例教学方法(case-basedlearning,CBL)在八年制临床医学专业学生本科教育阶段眼科学教学中的应用效果,探讨教学实践中的问题并提出改进措施.方法通过编制针对案例教学效果的5分量表问卷,对2016年在北京大学第三医院接受眼科学案例教学的2012级八年制临床医学专业46名学生进行问卷调查.结果46名学生对案例教学方法的总体满意度、理论知识掌握程度、提炼病例信息能力、分析实际临床......

    作者：敖明昕；王薇；李学民；冯学峰；齐虹；邱伟强；侯志强；孟璐 刊期： 2018- 02

  • 基于文献计量分析的国内医学教育翻转课堂实证研究系统综述

    目的了解国内翻转课堂应用于医学教育实证研究的现状,查找目前翻转课堂在医学课程教学应用中存在问题,为今后的教学、科研提供循证依据.方法从中国知网、万方数据、维普三大中文数据库检索自2012年1月至2017年5月的相关文献,提取文献外部特征信息和内部特征信息,采用文献计量方法进行统计分析.结果198篇文献分布于87种期刊,核心期刊较少,58.8％的研究受到不同级别的科研基金资助,文献数量呈快速上升趋势......

    作者：王天兰；石国凤；苏芬菊；张璐姣；金昌德；张春梅 刊期： 2018- 02

  • 同伴互助学习在医学教育中的应用

    同伴互助学习(peer-assistedlearning,PAL)有利于培养学生自主学习能力与教学能力,提高学习成绩,改善沟通技巧,有效控制教学成本,因而在医学教育教学领域得到了广泛应用.本文介绍了PAL的涵义、特点、模型设计及应用,分析了PAL的优缺点,并对其应用前景进行了展望,以期为我国高等医学院校开展PAL教学提供参考.......

    作者：温华；马婧；朱亚鑫；曲波 刊期： 2018- 02

  • 联合教学方法在临床医学专业学生流行病学教学改革中的应用

    探究以培养理论与实践相结合的卓越临床医学专业人才为目标,以学生为中心、能力为导向、实践创新为特色的教学方法.通过基于问题学习教学方法(problem-basedlearning,PBL)与理论教学相结合、基于案例学习教学方法(case-basedlearning,CBL)与实验教学相结合、流行病学基地实习与科研实践相结合的教学,使临床医学专业学生能够系统全面地掌握流行病学的基本概念、基本原理和方法......

    作者：张丽娟；顾逸君；张杰；李觉 刊期： 2018- 02

  • 眼科学解剖课程教学方法有效性的比较研究

    目的比较评价几种常见教学方法在眼科学解剖课程中应用的有效性.方法将北京大学八年制临床医学专业46名学生随机分为3D程序组,基于问题学习(problem-basedlearning,PBL)组和传统模具组,分别进行眼科学解剖的理论和实践操作课程授课,理论课程采用3D人体解剖程序、PBL和传统教学模具授课,实践操作课程包括动物眼显微手术模拟及眼球解剖、临床手术录像.课后进行默画解剖图、结业考试和问卷调......

    作者：刘子源；王薇；邱伟强 刊期： 2018- 02

  • 3分钟教学与任务式教学相结合在心血管内科学实习教学中的应用研究

    目的为提高心血管内科学实习教学效果,实施3分钟教学结合任务式教学,并对教学效果进行评估.方法将2016年3月到2017年4月期间在解放军总医院心血管内科实习的临床医学专业56名本科生随机分为对照组(30人)和实验组(26人),对照组以常规方法进行临床教学,实验组在常规教学的基础上实施3分钟教学结合任务式教学.以出科理论、操作及综合考核成绩对教学效果进行评估;辅以问卷调查评估,内容包括学生对临床带教......

    作者：黄亚；胡舜英；郭红阳；薛桥；卢才义；董蔚；陈韵岱 刊期： 2018- 02

  • 多学科协作教学在癫痫临床教学中的应用

    目的探讨多学科协作教学模式相对于常规教学模式在癲痫临床教学中的应用效果.方法选取2016年在首都医科大学宣武医院癫痫中心进修学习的30名学员为研究对象.2016级春季班15名学员为对照组,2016级秋季班15名学员为实验组.对照组在癫痫教学中采用常规教学模式,实验组采用多学科协作教学模式,两组均进行为期3个月的教学.通过出科考试及问卷调查的形式对两组教学效果进行评估.结果实验组学员的出科考试成绩较......

    作者：陈佳；王玉平 刊期： 2018- 02

  • 基于案例学习结合基于问题学习在实验诊断学实习课教学中的应用

    目的使临床医学专业学生更好地掌握检验指标的临床意义和相互关系,提高学生分析和应用检验指标的能力.方法选取北京大学医学部临床医学专业2012级、2013级和2014级38名留学生,在实验诊断学实习课教学中实施基于案例学习(case-basedlearning,CBL)联合基于问题学习(problem-basedlearning,PBL)教学方法,并采用自行设计的教学评价表收集来自学生和教师的反馈.结......

    作者：王学晶；赵旭；吕文娟；王杉；屈晨雪；鲁炳怀；李东；龚珂；王淑华；朱凤霞；徐先发 刊期： 2018- 02

  • 形成性评价在本科生骨科学临床教学中的应用

    目的探讨形成性评价在本科生骨科学临床教学中的应用与效果.方法选择武汉大学2012级临床医学专业80名本科生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组40人.骨科学临床教学中,实验组采用形成性评价,对照组采用终结性评价.教学结束后,以出科考试和问卷调查形式进行教学效果评价.结果实验组学生出科考试成绩明显高于对照组学生,差异具有统计学意义(P＜0.05).问卷调查结果显示,实验组学生对骨科学临床教学的评......

    作者：李景峰；王欣；蔡林 刊期： 2018- 02

  • 临床医学教育过程性评价与结果性评价的比较

    临床医学教育评价方式主要可以归结为过程性评价和结果性评价.通过比较2种评价方式的异同,明确两者在临床医学教育中的适用范围及优缺点.探讨在临床医学教育的不同阶段,过程性评价和结果性评价的不同优势和权重,以期有助于临床医学教育选择适宜的评价方式.......

    作者：齐心 刊期： 2018- 02

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