期刊简介

　　中华医学会主办。本刊是反映我国高中等医学教育与继续医学教育研究进展、国际医学教育发展动态，开展医学教育交流的学术性刊物，供高中等医药院校(包括附属医院和教学医院)的教师、医师、教育研究人员、教学辅助人员、教学管理人员和医学生，以及教育卫生行政主管部门管理人员阅读。《中华医学教育杂志》主要有以下栏目：学术研讨、教育论谈、教学探索、学科建设、素质教育、教改论坛、治教方略、管理天地、教坛广角、知识经纬、信息之窗等。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1673-677X

国内统一连续出版号: CN 11-5259/R

邮发代号:

出版周期 双月刊

创刊时间 1981

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中华医学教育杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：1673-677X
  • 国内刊号：11-5259/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
中华医学教育杂志2012年第2期文章

  • 小组教学法对医学生学习态度影响的研究

    为了探讨小组教学法对医学生学习态度的影响,某医科大学选取A、B两班学生分别采用不同的教学方法进行医学心理学课程教学,用非参数检验方法对比两种教学方法学较生学习态度的影响.结果显示,采用小组教学方法的学生较之采用传统教学方法的学生学习更加勤奋,更容易跟上教师的节奏.小组教学方法有助于改善医学生的学习态度.......

    作者：杨艳杰；韩冬；乔正学；邱晓惠；杨秀贤；肖海；曹德品 刊期： 2012- 02

  • 两种教学模式在护理专业心电图教学中实施效果的比较

    目的比较以问题为基础学习(problem-basedlearning,PBL)和以授课为基础学习(lecture-basedlearning,LBL)两种教学模式在护理专业心电图(ECG)教学中的实施效果.方法随机选取福建卫生职业技术学院2008级护理专业100名专科学生为研究对象,将其分为两个教学班,1班50名学生为实验班,心电图教学采用PBL教学模式；2班50名学生为对照班,心电图教学采用LB......

    作者：洪霞 刊期： 2012- 02

  • 非口腔医学专业医学生口腔正畸学教学中“口腔直观教学法”的设计与应用

    目的在2学时的非口腔医学专业本科学生口腔正畸学教学中设计并实施“口腔直观教学法”,并评价其教学效果.方法以首都医科大学2007级和2008级预防医学专业85名学生作为研究对象,以八年制口腔正畸学教科书为教材,1学时理论教学采用多媒体形式,1学时见习教学采用情景扮演方式.教学结束后,采用理论考核和问卷调查方式评价教学效果,分析学生对“口腔直观教学法”的反馈评价.结果学生对口腔正畸学理论知识掌握较好,......

    作者：李若萱；吕亚林；王晓庚 刊期： 2012- 02

  • 医疗纠纷为切入点的以问题为基础学习教学方法在儿科学见习教学中的应用

    为提高学生分析、解决临床问题的能力和医患沟通技能,培养医疗纠纷防范意识,中山大学附属第三医院在儿科学见习教学中,把以医疗纠纷为切入点的病例分析融入以问题为基础学习的教学之中,取得了较好的教学效果.......

    作者：岑超群；李丽英；唐春；陈虹 刊期： 2012- 02

  • 讨论式教学方法在临床麻醉学教学中的应用

    目的探讨讨论式(seminar)教学方法与传统教学方法的异同,评价其在临床麻醉学教学中的应用效果.方法将湖北医药学院2007级麻醉医学专业96名本科学生随机分为实验组和对照组,每组均为48人,在讲授临床麻醉学课程的部分章节时实验组采用Seminar教学方法,对照组学生采用传统教学方法,教学结束后根据问卷调查结果和考试成绩评价教学效果.结果问卷调查结果表明,绝大多数学生认为Seminar教学方法在提......

    作者：孙艳玲；吴五洲；许先成；吴艳琼 刊期： 2012- 02

  • 以问题为基础学习教学模式在预防医学教学中的近期应用效果评价

    目的了解以问题为基础学习(problem-basedlearning,PBL)教学模式应用于预防医学课程教学的近期效果,为预防医学教学改革提供客观依据.方法采用随机对照实验方法,选择广州医学院2008级临床医学专业两个双语班60名学生为教学对象,从中随机抽取一个班30名学生作为实验组,采用PBL教学模式；另一个班30名学生作为对照组,采用以讲课为基础学习(lecture-basedlearning......

    作者：马金香；邝燕兰；雷毅雄；周孟君 刊期： 2012- 02

  • 以团队为基础学习教学方法在预防医学教学中的应用与评价

    目的探索以团队为基础学习(team-basedlearning,TBL)教学方法在预防医学教学中的实用性和可行性并对其教学效果进行评价,以促进预防医学教学改革,同时为其他学科的教学改革提供参考.方法采用整群抽样方法,选择厦门医学高等专科学校同年级护理专业2个班学生、口腔医学专业2个班学生作为教学对象,其中相同专业的各1个班分别作为实验班和对照班,在预防医学教学中分别采用TBL教学方法和传统的讲授式......

    作者：胡玉华；王玉孝 刊期： 2012- 02

  • 八年制基础医学专业学生普通外科学全程以问题为基础学习教学的调查与分析

    目的调查普通外科学教学首次采用全程以问题为基础学习(problem-basedlearning,PBL)教学方法取代传统教学方法后的教学效果、存在问题.提出进一步改进的措施.方法课后对有关学生进行问卷调查,并对学生的考试成绩进行相关性分析.结果全程PBL教学可以激发学生学习兴趣,提高学生主动学习、拓展知识、分析问题和解决问题的能力,但学生在全面学习和掌握知识方面没有太大提高,在课前准备阶段对数据库......

    作者：刘芳；曾辉 刊期： 2012- 02

  • 以团队为基础学习教学方法在耳鼻咽喉科学教学中的应用

    本文总结了耳鼻咽喉科学教学中采用以团队为基础学习教学方法(team-basedlearing,TBL)的优点,分析了TBL教学方法实施的关键点,指出了TBL教学中的不足之处及其所要采取的相应对策.......

    作者：刘敏；熊现霞；张伟红；文译辉 刊期： 2012- 02

  • 研讨式教学方法结合病例教学方法在外科学教学中的应用

    探讨在外科学教学中采用研讨式(seminar)教学方法结合病例教学方法的教学效果.选择东南大学2007级本科临床医学专业200名学生为研究对象,随机将100名学生设为对照班,采用传统教学方法,将100名学生设为实验班,实验班100名学生又随机分为病例教学组25名、Seminar教学组25名、综合教学组(采用Seminar教学方法结合病例教学方法进行教学)50名.应用外科学标准化试题对学生进行测试,......

    作者：蒋赞利；张晓峰；汤文浩；吴小涛；张绍东；李俊生；王正；蒋小华 刊期： 2012- 02

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