期刊简介

　　中华医学会主办。本刊是反映我国高中等医学教育与继续医学教育研究进展、国际医学教育发展动态，开展医学教育交流的学术性刊物，供高中等医药院校(包括附属医院和教学医院)的教师、医师、教育研究人员、教学辅助人员、教学管理人员和医学生，以及教育卫生行政主管部门管理人员阅读。《中华医学教育杂志》主要有以下栏目：学术研讨、教育论谈、教学探索、学科建设、素质教育、教改论坛、治教方略、管理天地、教坛广角、知识经纬、信息之窗等。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1673-677X

国内统一连续出版号: CN 11-5259/R

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出版周期 双月刊

创刊时间 1981

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中华医学教育杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：1673-677X
  • 国内刊号：11-5259/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
中华医学教育杂志2011年第5期文章

  • 模拟住院医师教学法在外科学实习教学中的应用

    目的探讨及评价模拟住院医师教学法在外科实习教学中的应用价值.方法将102名本科实习生按照入科的不同月份,分为实验组及对照组；对照组52人参与正常临床实习工作,实验组50人同时扮演“实习生”及“住院医师”双重角色,在教师指导下模拟住院医师进行工作,对自己所管患者独立问病史、体格检查、自主分析、给出合理诊断及治疗方案,建立独立的诊疗病历档案.实习结束后对两组学生进行同样的出科综合技能考核,并对实验组实......

    作者：潘海邦；王波；董小鹏；易华 刊期： 2011- 05

  • 互动式案例教学方法在妇产科学教学中的应用效果分析

    目的探讨互动式案例教学方法在妇产科学临床教学中的应用,并对教学方法的效果作出分析.方法以七年制临床医学专业集中轮回实习生为研究对象,将教学案例随机分组,采用互动式案例教学方法进行临床教学.结果通过问卷调查显示,98.8％的学生认同此种教学方法,而表示不赞成此种教学方法的学生仅占0.6％.通过考试成绩分析,实验组得分明显高于对照组(P＜0.05).结论互动式案例教学方法对于培养学生临床思维能力、多项......

    作者：王志莲；王伟；郝敏；魏芳；平毅；王静芳；杨婧；曹磊；孙贝贝 刊期： 2011- 05

  • 创造性案例教学模式在中医儿科学临床教学中的应用

    目的探讨创造性案例教学模式在中医儿科教学中的教学过程和应用优势.方法以创造性案例教学模式对湖南邵阳医学高等专科学校学习中医儿科学课程的学生实施教学,课后和期末进行学生考核及问卷调查.结果实验组中医儿科学综合成绩较往届学生明显提高,90％以上学生表示对创造性案例教学模式认同和肯定.结论创造性案例教学模式能激发学习兴趣,促进学生主动学习,有助于提高学生学习能力、分析问题与解决问题能力、临床实践能力和创......

    作者：蒋利群；孙爱英；赵申武；马新华；刘珍；赵平 刊期： 2011- 05

  • 以团队为基础学习及其推广的现实意义

    我国医学教育改革重点围绕着课程改革展开.课程改革的核心是改变传统的讲授式教学模式,促进学生多种能力的培养,使学生担负起自身学习的责任.推进以问题为基础学习(PBL)教学是目前医学课程改革的热点,然而由于教育资源所限,PBL教学无法广泛开展.以团队为基础学习(TBL)兼顾了传统教学和PBL教学的优点,弥补了传统教学和PBL教学的不足.因此,TBL在我国医学院校的推广应用具有重要的现实意义,将会进一步......

    作者：杨立斌；孙国栋；杨琳丽；任欢；赵光；曹德品 刊期： 2011- 05

  • 基于工作过程的情景模拟教学法在内科学实践教学中的应用

    目的探讨基于工作过程的情景模拟教学法在内科学实践教学中的应用效果.方法将124名学生分为2组,实验组62名学生采用基于工作过程的情景模拟教学法,对照组62名学生采用传统教学法.结果实验组与对照组学生内科学理论考试成绩差异无统计学意义,技能考试成绩差异具有统计学意义,实验组学生成绩明显优于对照组学生.结论基于工作过程的情景模拟教学法能显著提高内科学实践教学效果,可以弥补传统临床教学方法的不足.......

    作者：徐宛玲；张玲 刊期： 2011- 05

  • 将循证医学引入外科学以问题为基础学习教学方法中的探索与实践

    在外科学教学中开展以问题为基础学习(PBL)结合循证医学的教学实践,是对传统教学模式的改革和创新,是一种有益的和成功的尝试.它有助于培养学生自主学习能力,促进学生掌握正确的临床思维方法,提高学生文献检索、语言表达和探索创新能力,对于培养创新型医学人才具有重要意义.......

    作者：戴军；郁正亚；杨建林；刘跃新；张玉洁 刊期： 2011- 05

  • 框架式教学方法在生物化学教学中的应用

    目的评价护理专业生物化学教学中应用框架式教学方法的教学效果.方法以张掖医学高等专科学校2008级护理专业316名学生为研究对象,其中,招收的理科学生158人,随机分为实验组和对照组,每组79人；招收的文科学生158人,随机分为实验组和对照组,每组79人.实验组采用框架式教学方法,对照组采用传统教学方法.结果无论文科学生还是理科学生,其实验组学生在提高综合思维能力、提高对所学知识的应用能力、加强与临......

    作者：肖永红；王小莲 刊期： 2011- 05

  • 病理学课外复习中采用以任务为基础学习教学方法培养学生自主学习能力的探讨

    目的按以任务为基础学习(taskbasedlearning,TBL)教学方法设计任务明确的课外复习活动,培养学生的自主学习能力,提高学生的学习效果.方法以海南医学院2005级本科临床医学专业、医学检验、口腔医学、医学影像学和预防医学专业473名学生为研究对象.其中,99名学生自愿加入实验组,除接受传统课堂教学外,在两名教师的引导下,于课外进行病理学复习活动.其他374名学生为对照组,按传统教学方法......

    作者：李群；黄幼生；陈明净 刊期： 2011- 05

  • 网络式以问题为基础学习教学方法在外科学理论教学中的应用

    目的探索网络式以问题为基础学习(proble-basedlearning,PBL)教学方法在外科学理论教学中应用的可行性及效果.方法在广州医学院2007级临床医学专业双语班62名学生的外科学理论课的部分章节采用网络式PBL教学方法,其余章节采用传统讲授式教学方法,通过问卷调查和比较期末考试成绩分析两种教学方法的教学效果.结果网络式PBL教学方法对于提高学生的自我学习能力、临床思维能力、加强团队合作......

    作者：胡明；叶劲松；雷建；钱雪梅 刊期： 2011- 05

  • 医学生临床实习现状的调查与分析

    本文对西安交通大学医学院临床医学专业学生的实习情况,从实习环节、教学活动及实习效果等方面进行了分析.结果显示,实习效果总体令人满意,同时也存在一些亟待改进的问题.通过分析产生问题的原因并提出改进建议,以期进一步提高临床实习质量.......

    作者：贾蕊；高洁；习博；高琴；施秉银 刊期： 2011- 05

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