期刊简介

　　中华医学会主办。本刊是反映我国高中等医学教育与继续医学教育研究进展、国际医学教育发展动态，开展医学教育交流的学术性刊物，供高中等医药院校(包括附属医院和教学医院)的教师、医师、教育研究人员、教学辅助人员、教学管理人员和医学生，以及教育卫生行政主管部门管理人员阅读。《中华医学教育杂志》主要有以下栏目：学术研讨、教育论谈、教学探索、学科建设、素质教育、教改论坛、治教方略、管理天地、教坛广角、知识经纬、信息之窗等。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1673-677X

国内统一连续出版号: CN 11-5259/R

邮发代号:

出版周期 双月刊

创刊时间 1981

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中华医学教育杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：1673-677X
  • 国内刊号：11-5259/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
中华医学教育杂志2014年第2期文章

  • “行为引导型教学法”在三年制临床医学专业社区实习教学中的应用

    在三年制临床医学专业社区实习教学中,引入行为引导型教学法,以学生为中心,以培养岗位核心能力为目标,构建“分散实习、集中授课和过程考核”三位一体的社区实习教学模式,并将“案例教学法”、“项目教学法”、“激励法”、“实习作业法”等教学方法贯穿其中,充分发挥学生学习的主动性和积极性,变“要我学”为“我要学”,不断提高学生胜任基层卫生岗位的核心能力.......

    作者：徐发莹；吴丽慧；吴森林；戴玉英；顾寒多；蒋锦琴 刊期： 2014- 02

  • 学生学习风格对案例教学法实施效果的影响

    目的探讨不同学习风格的医学生接受案例教学法实施效果的差异.方法采用Felder学习风格问卷实名调查北京大学第三医院48名八年制见习医学生的学习风格,在内科学见习教学中,结合目前考核标准评价不同学习风格学生接受案例教学法的效果.结果学生具备反思型、感悟型、视觉型和综合型学习风格的居多,学生的学习类型的差异无统计学意义.在临床思维、临床技能和内科专业理论三个方面的见习考核中,不同学习风格学生的成绩差异......

    作者：李蕾；黄静；冯新恒；韩江莉；辛丽红；郭雨龙；曹轲；高炜 刊期： 2014- 02

  • 提高护理学专业学生血源性职业暴露认知行为能力方法的探讨

    目的探讨提高护理学专业学生血源性职业暴露认知行为能力的方法.方法2012年6月至7月,对进入第三军医大学第一附属医院感染病科短期见习的第三军医大学128名护理学专业学生进行调查,了解她们对血源性职业暴露相关知识的掌握情况,分析她们的薄弱环节,集中采取视频教育结合以问题为基础学习的教学方法对其中32名学生开展血源性职业暴露认知行为能力培训,比较培训前后学生对血源性职业暴露相关知识的掌握情况.结果32......

    作者：杨莎；游建平；张怡；陈静；吴昊 刊期： 2014- 02

  • 抛锚式教学对护理专业学生临床处置能力培养的研究

    目的评价以护理技能实训基地为载体的抛锚式教学对学生临床处置能力的培养效果.方法选择浙江医学高等专科学校2011级护理专业246名学生为研究对象,通过理论实践一体化抛锚式教学训练学生的临床处置能力.训练前后教师和学生采用修订的量表分别评定学生的临床处置能力.结果训练前,对学生临床处置能力的评分:学生自评总分为(68.59士14.52)分,教师对其评价总分为(62.71士8.02)分;训练后,学生自评......

    作者：张玲芝；孙丽 刊期： 2014- 02

  • 临床执业医师资格考试多次报考者的特征与成绩分析

    目的分析多次报考考生的背景特征及历次考试笔试成绩的变化情况,了解考生难以通过考试的原因,为完善我国医师资格考试制度提供理论依据.方法以2011年通过全国临床执业医师医学综合笔试的46529名多次报考考生为研究对象,运用SAS软件,分析考生的背景特征及历次报考过程中背景特征的纵向变化;分析考生历次医学综合笔试,临床、基础成绩的变化趋势和增长幅度.结果2011年通过临床执业医师资格考试的多次报考考生,......

    作者：张丽娜；张颖；康晓平；何佳；黄广仕 刊期： 2014- 02

  • 新疆少数民族与汉族学生网络评教结果的反差对临床护理学教育的启示

    目的根据新疆某大学本科护理学专业少数民族学生班(简称民族班)、汉族学生为主的班级(简称汉族班)网络评教结果多次出现反差较大现象,探讨民族班和汉族班学生不同民族的认知差异,相同的价值取向和情感期望等,反思教学中存在的不足,为提高临床护理学教学质量寻求佳策略.方法调查新疆某大学护理学院本科护理学专业2008级、2009级民族班、汉族班学生对临床护理教学管理、质量、价值取向,学生学习习惯,个体情感期望等......

    作者：袁碧；卡丽毕努尔·力提甫；刘畅；吐汉·艾买提 刊期： 2014- 02

  • 课堂教学质量多元综合评价与反馈方式的研究与实践

    课堂教学质量评价的多元综合性关系到整体教学质量的提高.多元综合性评价体系包括教师授课质量、教学课件质量、学生对教学效果满意度、学生学习状态及教学环境等方面.课堂教学的反馈包括教学督导对授课质量反馈、对学生及教学环境的反馈,也包括学生对教师授课效果的反馈.通过对一学年100次评课实践结果进行总结和分析,证实多元综合评价和反馈体系具有全面性和准确性的特点,是促进教学质量提高的有效措施.......

    作者：韩玉霞；倪江；谷鸿喜；李文凯；李玉；徐维廉；曹德品 刊期： 2014- 02

  • 病区护理教学质量评价指标体系的构建

    为了保证临床护理教学质量,通过文献检索,在分析借鉴的基础上建立了病区护理教学质量评价指标体系,采用德尔菲法对23名护理专家进行3轮函询,听取专家意见和建议,终确立了包含4项一级指标和20项二级指标的病区护理教学质量评价指标体系,希望评价指标体系的采用能促进临床护理教学质量的持续改进和提高.......

    作者：欧阳霞；冯绮玲；陈小琼；许莹 刊期： 2014- 02

  • 高仿真情景模拟教学在医学本科生危重症核心胜任力教育中的应用探讨

    医学模拟技术为医学教学提供了安全实践的机会,因此成为近10年来医学生临床技能教学发展的重要领域.急重症救治技能是医学本科生必须掌握的通科技能之一,但是,目前国内高校对于医学本科生的该技能培训还存在诸多问题,包括培养目标局限、教学内容片面、培训手段单一、缺乏有效整合等,使得培训效果不佳并隐含着诸多医疗隐患.对此,第三军医大学附属西南医院在既往多年大量急重症救治培训基础上,开展了以高仿真医学模拟训练为......

    作者：颜洪；鲁开智；黄河清；张倩；王娟 刊期： 2014- 02

  • 应用三维动画技术构建牙体动态教学模型

    目的构建三维立体数字化牙体模型,用于口腔解剖生理学教学.方法以现有教具模型为基础,选取其中具有典型形态的牙齿,拍摄六视图,再应用3DMax和ZBrush等三维设计软件,构建三维立体数字化牙体模型,并制作交互式学习动态视频.结果完成了上颌中切牙、尖牙、第一前磨牙、第一磨牙以及下颌第一磨牙数字模型的开发,形成可观看和自主操作的多媒体牙体教具.结论该方法成本较低,易于开展,获得的三维立体数字化牙体模型各......

    作者：邢田；侯爱兵；范蓬 刊期： 2014- 02

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