期刊简介

　　中华医学会主办。本刊是反映我国高中等医学教育与继续医学教育研究进展、国际医学教育发展动态，开展医学教育交流的学术性刊物，供高中等医药院校(包括附属医院和教学医院)的教师、医师、教育研究人员、教学辅助人员、教学管理人员和医学生，以及教育卫生行政主管部门管理人员阅读。《中华医学教育杂志》主要有以下栏目：学术研讨、教育论谈、教学探索、学科建设、素质教育、教改论坛、治教方略、管理天地、教坛广角、知识经纬、信息之窗等。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1673-677X

国内统一连续出版号: CN 11-5259/R

邮发代号:

出版周期 双月刊

创刊时间 1981

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中华医学教育杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：1673-677X
  • 国内刊号：11-5259/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
中华医学教育杂志2011年第4期文章

  • “知行合一”开放性教学模式在交际心理学课程中的应用

    将“知行合一”开放性教学模式运用于交际心理学选修课程的教学中，着力培养大学生的人际交往能力。通过精选教学内容，精心设计教学过程，采用多样化的教学方法和手段，做到学用结合；以“学习共同体”为支持平台，有效地将课堂教学延伸到课外。实践证明，交际心理学教学中应用“知行合一”开放性教学模式，可以促进学生人际交往能力的提高，受到了学生的喜爱和普遍认可。......

    作者：齐平；蔡宝鸿；戴蓉；桂丽娜；韩小祥；罗苑 刊期： 2011- 04

  • 生物化学案例教学模式的构建与实施

    生物化学是医学的重要基础学科之一，由于其理论抽象、概念枯燥、代谢反应复杂，使得许多学生对生物化学的学习产生了畏惧心理。本文介绍了生物化学案例教学模式的构建与实施，主要从教师在运用案例教学时的教学准备、案例教学的实施、教师在实施过程中应当把握的几种关系，以及案例教学本身应当注意的问题等方面进行了阐述，以证实案例教学是生物化学课程教学中值得推广的教学模式之一。......

    作者：张俊河；张艳芳；杨瑞；王天云 刊期： 2011- 04

  • 解决问题教学法在妇产科护理学教学中的效果评价

    目的探讨妇产科护理学课堂教学的有效方法，促进妇产科护理学课堂教学质量的提高。方法选择益阳医学高等专科学校2008级专科护理专业2班、3班、4班的145名学生组成实验班，采用解决问题教学法；选择2008级专科护理专业5班、6班、7班152名学生组成对照班，采用传统教学法。通过问卷调查及期末考试，对实验班和对照班学生的教学效果进行对比研究。结果实验班与对照班学生的问卷调查结果及期末考试成绩存在差异，解......

    作者：李丽琼；李海燕；申燕伟 刊期： 2011- 04

  • 改良式以问题为基础学习教学方法在妇产科学临床实习中的应用

    以问题为基础学习(problem-basedlearning，PBL)教学方法是以问题为基础、以学生为中心的教学模式。改良式PBL教学方法在PBL的基础上增加了教师的指导和参与，结合CBL和TBL的优点，更适合中国医学生的特点和思维方法。北京大学人民医院妇产科在临床实习教学中，实施了改良式PBL教学方法，实习结束后对医学生进行了考核，并结合问卷调查对改良式PBL教学效果进行了评估。考核及问卷调查结......

    作者：祝洪澜；吴燕；王建六 刊期： 2011- 04

  • 以问题为基础学习教学方法在口腔修复学临床前期教学中的应用

    本课题将以问题为基础学习（problem-basedlearning，PBL）教学方法引入口腔修复学前期临床教学，初步探讨了PBL在具体应用过程中的方法、问题和终效果。采用问卷调查的方法将PBL教学方法与常规教学方法进行对比，结果显示通过引导学生在口腔修复学前期教学过程中不断寻找问题、讨论问题、终解决问题，明显增强了学生独立分析解决问题的能力，降低了学生临床实习过程中的紧张程度，进而证实在口腔修复......

    作者：刘建彰；韩勇；张丽君 刊期： 2011- 04

  • 综合培训在口腔医学临床实习教学中的初步应用

    在口腔医学专业学生进入临床实习前或实习初期进行统一的综合培训，内容包括医患沟通技巧、法制教育、门诊设施及科室环境的介绍、临床接诊患者的基本流程等。结果显示，综合培训对提高学生口腔医学理论知识的系统化、医患沟通能力及作为医师的行为规范等均有帮助，可以有效促进临床实习教学的顺利进行。......

    作者：江泳；胡菁颖；刘宏伟 刊期： 2011- 04

  • 动员患者积极参与妇产科学临床见习教学的尝试

    妇产科学是一门专业性和实践性很强的临床学科，见习教学是妇产科学教学中必不可少的环节。现阶段，妇产科学临床见习教学面临着前所未有的困难，积极取得患者的配合非常重要。带教教师应当注重医学生的医学伦理学教育，提前做好对患者的人文关怀，加强与患者的沟通交流，与患者讨论和商定见习教学内容，动员患者积极参与到妇产科学临床见习教学中来，鼓励患者向见习医学生提出有关自己所患疾病的各种问题，实现见习过程中患者与医学......

    作者：王素美；张震宇 刊期： 2011- 04

  • 临床医学专业实习教学模式的改革与实践

    目的探索适合当前医学教育实习环境的临床实习教学模式。方法针对青岛大学医学院培养应用型医学人才的教学目标，借鉴执业医帅资格考试的形式，按照《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》的要求，以教育目标分类和现代心理元认知理论为指导，建立由临床实习培训和考核模块组成从认知领域、精神运动领域和情感领域三方面培养的临床实习教学模式。结果参加实习的青岛大学医学院2002级～2004级临床医学专业357名学生......

    作者：兰奎旭；侯英；王岩青 刊期： 2011- 04

  • 外科手术学教学中隐形教育初探

    隐形教育是外科手术学教学中不可忽视的重要教育方式。通过发挥手术室环境的熏陶作用，教师的示范作用，各项操作规则和管理制度的潜在作用，手术的协同作用，手术对象的替代作用，对学生手术基本技能、无菌观念、工作态度、责任意识、职业行为等进行熏陶和培养。在外科手术学教学中，隐形教育与显形教育互为补充，在强化学生临床知识学习的基础上，帮助学生养成高尚的医德情操。......

    作者：段昌新；李沛 刊期： 2011- 04

  • 普通专科医师培训九项技能操作考核效果分析

    目的强化、检验专科医师技能操作培训效果，使培训工作开展得扎实有效，为进一步提高培训质量，提出科学、合理、有针对性的改进措施。方法以2009年进院的43名硕士研究生学历医师作为实验组，进行一阶段（1年）9项技能操作培训。再以2008年进院的48名硕士研究生学历医师作为对照组，对照组未施加任何相关于预措施，对实验组在培训前和培训后各进行一次9项技能操作考核；同时，作为对照组也随之参加考核，并对两组的考......

    作者：郭阿娟；路阳；蒋丽娣；张辽；潘梁军 刊期： 2011- 04

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