期刊简介

　　中华医学会主办。本刊是反映我国高中等医学教育与继续医学教育研究进展、国际医学教育发展动态，开展医学教育交流的学术性刊物，供高中等医药院校(包括附属医院和教学医院)的教师、医师、教育研究人员、教学辅助人员、教学管理人员和医学生，以及教育卫生行政主管部门管理人员阅读。《中华医学教育杂志》主要有以下栏目：学术研讨、教育论谈、教学探索、学科建设、素质教育、教改论坛、治教方略、管理天地、教坛广角、知识经纬、信息之窗等。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1673-677X

国内统一连续出版号: CN 11-5259/R

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出版周期 双月刊

创刊时间 1981

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中华医学教育杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：1673-677X
  • 国内刊号：11-5259/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
中华医学教育杂志2017年第2期文章

  • 立体化教学方法在外科学教学中的应用

    目的探讨立体化教学方法在外科学教学中的应用效果.方法采用实验对照方法.选取甘肃中医药大学2012级五年制中医学专业80名学生为研究对象.将学生随机分成实验组和对照组,每组40人.实验组采用立体化教学方法,对照组采用多元化教学方法.课程结束后,采用双盲法对两组学生进行模拟执业医师资格考核,并就教学满意度和学习效果进行问卷调查.结果实验组学生的教学参与程度、教学方法、考核难度及课后受益的满意度评分与对......

    作者：易剑锋；叶蓁蓁；潘海邦；董小鹏；易华；黄建梅 刊期： 2017- 02

  • 多元化教学方法在麻醉生理学教学中的应用研究

    目的探讨多元化教学方法在麻醉学专业本科生麻醉生理学教学中的应用效果.方法选择2013级温州医科大学仁济学院麻醉学专业63名学生为研究对象,将其分为两组,一班为实验组,共32名学生,二班为对照组,共31名学生.对照组采用传统教学方法,实验组采用多元化教学方法.课程结束后,采用问卷调查和考核成绩评估教学效果.结果实验组学生理论考核平均成绩(80.9±8.4)分,高于对照组学生的平均成绩(72.9±8.......

    作者：梅虹霞；曹红 刊期： 2017- 02

  • 关于我国现阶段基础医学案例教学方法的思考

    案例教学方法具有增加互动、加深理解、提高分析和解决问题的能力等优点,但也存在许多缺陷和局限性,尤其在我国现阶段基础医学教学中还存在许多问题,如果利用不好会影响整体教学效果.本文详细分析了案例教学方法与传统教学方法的特点及其优缺点,以期为我国现阶段案例教学方法在基础医学教学中的合理应用提供参考.......

    作者：包金风；赵建民 刊期： 2017- 02

  • 医学生儿科医患沟通情景训练方案的设计与实践

    目的探寻有效培养医学生医患沟通能力的方法.方法选取首都医科大学2007级～2010级七年制临床医学专业99名学生为研究对象,运用情境教学方法将临床沟通问题转化为场景,在儿科学教学中,训练他们处理临床沟通问题的技巧.研究分为培训案例编制阶段和培训实施阶段.培训结束后对学生进行不记名问卷调查以了解教学结果,并比较2009级和2010级两个班级学生的问卷调查结果.结果调查结果显示,培训设计合理,学生学到......

    作者：王秀娟；王爱华；李晓丹；李彩凤；孙宁；闫春梅；李霞 刊期： 2017- 02

  • 小组考核在中等护理专业学生儿科护理技能操作中的应用

    目的探讨在资源有限的条件下,采用小组考核方式在中等儿科护理技能操作考核中的效果.方法选择某卫生职业技术学院2012级三年制中等护理专业498名学生为研究对象.在儿科护理课程的技能操作考核中,改变传统考核方式,对考核内容进行情境化整合,以小组方式考核并计算小组得分.小组成绩包括护理操作和观察点评两个方面的得分,其中,护理操作分数占比70％,观察点评分数占比30％.比较小组考核与传统考核方式所花费的时......

    作者：岑慧红；张梅珍；吴岸晶 刊期： 2017- 02

  • 医学生对患者安全认知的调查与分析

    目的对比分析临床医学专业实习学生与护理学专业实习学生对于患者安全的整体认知情况,为针对不同专业学生的患者安全培训教育提供参考.方法便利选取天津市和石家庄市两地医学院校的533名临床医学专业学生和护理学专业学生作为研究对象,采用自行编制的问卷进行调查.结果两个专业学生对患者安全认知的总得分为(3.29±0.50)分,各维度得分由高到低分别为态度(3.67±0.56)分,行为(3.37±0.60)分,......

    作者：赖小燕；姜贺；李静煊；张帅；刘昂芝；程玲 刊期： 2017- 02

  • 思维导图对护理学专业实习学生注册护士核心能力的影响

    目的探讨思维导图应用于临床带教对护理学专业实习学生注册护士核心能力的影响.方法采用方便抽样选择在滨州医学院附属医院实习的2012级护理学专业本科182名实习学生,随机分为实验组和对照组,实验组采用思维导图的实习带教模式,对照组采用常规实习带教模式.采用一般情况调查表、注册护士核心能力量表分别对两组学生进行调查.结果学生来源、选择专业的方式、是否学生干部、性格是影响常规带教实习学生注册护士核心能力的......

    作者：程梅；吴玉龙；倪天辉；张芳；何秀香 刊期： 2017- 02

  • 即时通信技术支持下的参与式教学对医学生批判性思维的影响

    目的探讨即时通信技术支持下的参与式教学对医学生批判性思维的影响.方法选择杭州医学院(原浙江医学高等专科学校)2014级三年制医学影像技术专业117名学生为研究对象,在生理学教学过程中按照班级分为实验组和对照组,分别采用即时通信技术QQ学习群支持下的参与式教学方法和传统讲授式教学方法.教学结束后,比较两组学生阶段性测验成绩并对学生批判性思维能力7项特质进行问卷调查.结果实验组学生综合分析应用部分成绩......

    作者：钱令波；艾恒；周心如；周文霞；陈树婷；王珏 刊期： 2017- 02

  • 药学专业分析化学课程QQ群辅助教学平台的应用

    目的探讨QQ群辅助教学平台在药学专业分析化学课程中的应用效果.方法选取新乡医学院2012级和2013级药学专业121名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,实验组60名学生,对照组61名学生.对照组采用传统教学方式,实验组利用“分析化学QQ群辅助教学平台”做为师生交流、教学资源共享、辅导答疑、集体备课等教学活动的平台,通过问卷调查和成绩分析评价教学效果.结果成绩分析显示,实验组学生成绩高于对......

    作者：于洁；汪应灵；吴宏伟；靳平宁；董丽 刊期： 2017- 02

  • 三维可视化教学在肝脏外科学临床实习带教中的应用研究

    肝脏外科疾病病情复杂,解剖变异多,二维的影像图像理解困难,转变传统实习带教模式势在必行.三维可视化教学是一种行之有效的教学手段.本文总结了利用三维可视化教学对肝脏外科实习学生进行临床带教的应用效果.研究结果显示,采用三维可视化技术进行肝脏外科学临床带教有助于提高学生学习效率,激发学习兴趣,加深对肝脏外科学的理解,有助于肝脏影像学的学习及未来的临床工作,值得在肝脏外科学临床实习带教中推广应用.......

    作者：郝惠惠；陈闯；丁志龙；徐震；王正；郝立俊；徐贵云；蒋厚文 刊期： 2017- 02

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