期刊简介

　　中华医学会主办。本刊是反映我国高中等医学教育与继续医学教育研究进展、国际医学教育发展动态，开展医学教育交流的学术性刊物，供高中等医药院校(包括附属医院和教学医院)的教师、医师、教育研究人员、教学辅助人员、教学管理人员和医学生，以及教育卫生行政主管部门管理人员阅读。《中华医学教育杂志》主要有以下栏目：学术研讨、教育论谈、教学探索、学科建设、素质教育、教改论坛、治教方略、管理天地、教坛广角、知识经纬、信息之窗等。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1673-677X

国内统一连续出版号: CN 11-5259/R

邮发代号:

出版周期 双月刊

创刊时间 1981

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 408.00

杂志荣誉 2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中华医学教育杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：1673-677X
  • 国内刊号：11-5259/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：2003年荣获首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
中华医学教育杂志2013年第4期文章

  • 思维导图在生物化学教学中的应用

    生物化学是一门重要的生命科学基础课程,内容抽象.在现代教育理念的指引下,针对我校学生特点,在生物化学教学中引入思维导图教学方法,提高学生的发散思维,归纳和记忆能力,并以此提高学生的自主有效学习能力,提高教师的教学和学生的学习效果.并为思维导图在其他课程中的运用提供理论基础.......

    作者：尹丽；于海英；蔡智慧 刊期： 2013- 04

  • 药剂学课程小组合作学习的实践与思考

    小组合作学习是在教师主导下,师生研讨、协作交流的一种学习方式.通过小组合作学习,能够充分发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的,能够有效地改善学习环境,扩大参与面,提高学生多方面能力,促进学生良好品质的发展,因而受到广泛关注,成为课堂教学组织的主要形式之一.在药剂学课程教学过程中,结合教学内容尝试采用了小组合作学习的形式.本文从小组合作学习的必要性、实施过程、思......

    作者：阎萍 刊期： 2013- 04

  • 研讨式教学方法在病理生理学教学中的应用

    为了观察研讨式教学方法的教学效果,在病理生理学教学中进行了教改实践.实验组采用研讨式教学方法,对照组采用传统教学方法；两组学生以综合能力、观念和考试成绩为指标进行对比分析.结果显示,研讨式教学方法有利于强化学生的主体意识并提高学生学习积极性、巩固理论知识、培养学生的临床思维能力及分析和解决问题的能力,而其考试成绩却没有变化,甚至比对照组学生的总成绩稍低.实验提示,研讨式教学方法是一种有效的素质教育......

    作者：李蓉；李明勇；何志巍 刊期： 2013- 04

  • 以病例为基础学习教学方法在老年病学教学中的应用

    目的通过与传统教学方法对比,探索以病例为基础学习教学方法(case-basedlearning,CBL)在老年病学教学中的应用效果.方法以武汉大学医学部2009级五年制临床医学专业实验班40名学生为研究对象,学生正处于4年级.随机将这些学生分为实验组和对照组,20名实验组学生采用CBL教学方法,20名对照组学生采用传统教学方法.根据两组学生的问卷调查结果及理论考试成绩对两种教学方法进行评价.结果问......

    作者：卢金萍；王桦；马春薇；曹萍；叶旭军 刊期： 2013- 04

  • 案例教学方法在中药制剂分析教学中的应用

    为了提高中药制剂分析课程的教学效果,以泰山医学院2007级和2008级四年制中药学专业本科生为研究对象,分别进行传统教学方法和案例教学方法,以期末考试成绩和问卷调查结果进行教学效果评价.期末考试结果显示,采用案例教学方法的学生,其主观题的得分和总成绩明显高于采用传统教学方法的学生；问卷调查结果表明,案例教学方法有效地调动了学生学习的兴趣和主动性,提高了学生综合分析、解决问题的能力,提高了学习效果,......

    作者：刘彩红；齐永秀；李珂；李玉琴；贾宝秀 刊期： 2013- 04

  • 按照教学需求进行耳鼻咽喉科学见习教学的调查与分析

    目的调查与分析按照教学需求进行耳鼻咽喉科学见习教学的效果.方法自编调查问卷在见习教学前后对山西医科大学2007级七年制临床医学专业85名学生进行问卷调查,并根据见习前的调查结果结合教学大纲设计见习教学,分析学生见习前后教学需求的差异,并将学生的考核成绩与没有开展教学需求调查的2006级七年制临床医学专业90名学生的成绩进行比较.结果2007级学生对见习教学方法及教师的期望值较见习前有差别,考核成绩......

    作者：郎雪南；王斌全；周芸；黄桦 刊期： 2013- 04

  • “同理心”在医学生临床实习教学中的实践与成效

    目的探讨“同理心”在医学生临床实习教学中的意义.方法在医学本科生临床实习教学中全面践行“同理心”原则,实施设身处地、倾听及准确表达的同理反应策略,建立良好的师生关系,并在临床教学实践中引导医学生应用“同理心”进行医患沟通.结果“同理心”有助于增加师生感情,促进了实习生与患者间的理解与支持,架设了实习医生与患者的沟通桥梁,终提高了临床实习教学质量.结论“同理心”是沟通的重要技巧,有利于构建和谐的师生......

    作者：黄正接；尤俊；谢永丹；罗维远；吴炳霖；江龙；陈百胜；罗琪 刊期： 2013- 04

  • 护理专业学生发生锐器损伤情况的调查与对策

    目的调查护理专业学生发生锐器损伤的情况,提出预防锐器损伤的对策.方法采用问卷调查方法对98名护理学专业学生锐器损伤的发生情况进行了解.结果有77名护理专业学生发生过锐器损伤,锐器损伤发生率78.6％,累计发生123次,其中配药掰安瓿发生76次,占61.8％,占首位；各学历间有明显差异性(P＜0.05),中专护理专业学生发生率高；发生锐气损伤后清楚处理流程占87.0％；发生时带教教师在现场占87.8......

    作者：周敬花 刊期： 2013- 04

  • 实践为主的研讨型教学在内科学教学中的应用

    为了保证和提高医学教育质量,近10年来,复旦大学上海医学院采取多种措施对内科学教学进行了一系列改革,将大课、病例讨论、以问题为基础学习、学习心得汇报等多种教学方式有机结合；大大增加床旁学习、案例学习、研讨型循证医学课程等实践内容,培养学生批判性思维和主动学习能力,同时通过全方位立体管理保证了教学任务的顺利完成.......

    作者：高虹；王吉耀；瞿介明；施海明；李蕾；李剑；陈世耀；孙利军 刊期： 2013- 04

  • 非直属附属儿童医院临床教学的实践

    为了缓解儿科医师“荒”,有效保证儿科学人才培养质量,提高医院的综合实力,湖南省儿童医院与南华大学共同组建了儿科学临床教学基地.医院通过成立教学管理机构、加强师资队伍建设、完善教学设施、开展教学评价与奖励等系列措施,健全了医院儿科学教学体系,提升了临床教师素质,规范了临床教学过程管理,取得了较好的教学效果.......

    作者：彭利军；杨柳青；王可为；祝益民 刊期： 2013- 04

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